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BLOGS de Cultura Audiovisual 2.                                   Curso 2017-2018

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Calificaciones de los trabajos en grupo:

1. Adecuación del mensaje al medio.(Grupo) Enlace.

• Se valorará la buena redacción y faltas de ortografía.
• Tienen que incluirse imágenes de las noticias analizadas. 

1. Otros puntos en los que había que centrarse:
   • ¿A quién pertenece cada periódico?
   • Identificación del tipo de estrategias usadas para manipular al lector-receptor si las hay.
   • Enfoque de la noticia.   Muestra la parcialidad y falta de independencia de la prensa (dirigida por los intereses de los poderes económicos hoy en día, además de tener claras tendencias por distintas corrientes ideológicas).
   • Cómo el soporte (internet móvil, internet tablet, internet ordenador; papel; televisión...) condiciona la estructura y el formato, por tanto la situación, tamaño y formato de textos e imágenes. ¿Qué tiene más peso visual en la noticia? ¿Texto, imagen, anuncios?Analizar las imágenes que ilustran la noticia. ¿Hay parcelación de la realidad intencionada? ¿Retoques u otros trucos?
   • Influencia del target-público objetivo:   ¿"periodismo serio" que contrasta fuentes y contextualiza? ¿Periodismo espectáculo?¿Dónde se observa?
   • Periodismo que contrasta las fuentes... 

2. Sin Photoshop: jugando con la perspectiva y el punto de vista. Enlace.
3. Campaña maltrato Halloween (Ind + Grupo). Enlace.  
4. Análisis de carteles publicitarios. (En grupo, presentación)  Enlace.
5. Creación de un banner Halloween-maltrato. (Grupo) Enlace

GRUPO 1

1. Adecuación del mensaje al medio.(Grupo) Enlace.    3,75
2. Sin Photoshop: jugando con la perspectiva y el punto de vista. Enlace.   7
3. Campaña maltrato Halloween (Ind + Grupo). Enlace.  
4. Análisis de carteles publicitarios. (En grupo, presentación)  Enlace.
5. Creación de un banner Halloween-maltrato. (Grupo) Enlace.

GRUPO 2

1. Adecuación del mensaje al medio.(Grupo) Enlace.    4,25
2. Sin Photoshop: jugando con la perspectiva y el punto de vista. Enlace.  NP
3. Campaña maltrato Halloween (Ind + Grupo). Enlace.  
4. Análisis de carteles publicitarios. (En grupo, presentación)  Enlace.
5. Creación de un banner Halloween-maltrato. (Grupo) Enlace.

GRUPO 3

1. Adecuación del mensaje al medio.(Grupo) Enlace.    6
2. Sin Photoshop: jugando con la perspectiva y el punto de vista. Enlace.  7,5
3. Campaña maltrato Halloween (Ind + Grupo). Enlace.  
4. Análisis de carteles publicitarios. (En grupo, presentación)  Enlace.
5. Creación de un banner Halloween-maltrato. (Grupo) Enlace.

GRUPO 4

1. Adecuación del mensaje al medio.(Grupo) Enlace.    5,15
2. Sin Photoshop: jugando con la perspectiva y el punto de vista. Enlace.   8,5
3. Campaña maltrato Halloween (Ind + Grupo). Enlace.  
4. Análisis de carteles publicitarios. (En grupo, presentación)  Enlace.
5. Creación de un banner Halloween-maltrato. (Grupo) Enlace.

GRUPO 5

1. Adecuación del mensaje al medio.(Grupo) Enlace.    5,5
2. Sin Photoshop: jugando con la perspectiva y el punto de vista. Enlace.   8,25
3. Campaña maltrato Halloween (Ind + Grupo). Enlace.  
4. Análisis de carteles publicitarios. (En grupo, presentación)  Enlace.
5. Creación de un banner Halloween-maltrato. (Grupo) Enlace.

GRUPO 6

1. Adecuación del mensaje al medio.(Grupo) Enlace.    7,75
2. Sin Photoshop: jugando con la perspectiva y el punto de vista. Enlace.  8,75
3. Campaña maltrato Halloween (Ind + Grupo). Enlace.  
4. Análisis de carteles publicitarios. (En grupo, presentación)  Enlace.
5. Creación de un banner Halloween-maltrato. (Grupo) Enlace.

GRUPO7

1. Adecuación del mensaje al medio.(Grupo) Enlace.    4,5
2. Sin Photoshop: jugando con la perspectiva y el punto de vista. Enlace.  4,5
3. Campaña maltrato Halloween (Ind + Grupo). Enlace.  
4. Análisis de carteles publicitarios. (En grupo, presentación)  Enlace.
5. Creación de un banner Halloween-maltrato. (Grupo) Enlace.